„Miejsca i nie-miejsca edukacji” to monografia wieloautorska pod redakcją Kazimierza Szmyda i Barbary Lulek, która została sfinansowana w ramach ministerialnego projektu Wektory Nauki – Monografie naukowe. Monografię opublikowała Oficyna Wydawnicza Impuls.
Problematyka monografii dotyczy miejsca jako teoretycznego konstruktu zastosowanego w badaniach i umożliwiającego aplikację dla praktyki pedagogicznej. Publikacja stanowi kompendium wiedzy na temat roli i znaczenia miejsca we współczesnej edukacji. Ukazuje miejsce całościowo jako przestrzeń wartości, relacji i formowania się człowieka, jak też nie-miejsca naznaczone deprawacją i przemocą. Przedstawiono znaczenie miejsc, w kontekście obecności takich podmiotów edukacyjnych jak dziecko, uczeń, rodzic, nauczyciel. Rozważania na temat wiodącej kategorii edukacyjnej osadzone są w kontekstach przemian cywilizacyjnych, cyfrowych i kulturowych, co przyczynia się, jako warunek brzegowy do rozwijania bardziej efektywnej współpracy opartej na budowaniu wspólnoty w placówkach oświatowych i środowisku.
Realizacja projektu umożliwi uczestnikom procesu edukacji, szczególnie nauczycielom akademickim, pedagogom, psychologom, dyrektorom placówek edukacyjnych, przedstawicielom władz oświatowych, rodzicom identyfikowanie miejsc w kategoriach antropologiczno-aksjologicznych oraz wdrożenie do praktyki edukacyjnej rozwiązań ukierunkowanych na dobro dziecka, jego potencjał twórczy i możliwości. Mamy nadzieję, że monografia przyczyni się do namysłu nad źródłami zakłóceń w relacjach pedagogów i rodziców w miejscach edukacji.
Recenzentami publikacji byli: prof. dr hab. Bożena Muchacka oraz prof. dr hab. Janusz Kirenko.
