Dr Barbara Lulek, jest pedagogiem, badaczką relacji społecznych, swoje zainteresowania naukowo-badawcze sytuuje w obrębie pedagogiki społecznej. Koncentruje się na problematyce edukacji społecznej, w szczególności modelu kształcenia jednostek dla partnerstwa środowiskowego, źródeł kształtowania się społecznych relacji między szkołą rodziną i środowiskiem oraz uwarunkowań wzajemnych relacji pomiędzy rodzicami i nauczycielami w szkołach różnych typów. Wiodące kategorie w pracach naukowych to rodzina, szkoła, środowisko lokalne, miejsce edukacji, przestrzeń szkoły.
Wyrazem tak nakreślonych zainteresowań są trzy zasadnicze obszary poszukiwań badawczych ześrodkowane wokół kategorii: rodziny jako przestrzeni życia dziecka i dokonujących się w jej obrębie zmian; szkoły, jako miejsca, naturalnego elementu zmieniającego się środowiska lokalnego oraz wzajemnych powiązań szkoły z rodziną w toku wspólnej pracy na rzecz dziecka – ucznia. Związki te wynikają z realizacji wspólnych funkcji pełnionych przez wymienione instytucje wobec dziecka. Problematykę współpracy szkoły, domu rodzinnego i podmiotów środowiskowych ujmuje w trzech płaszczyznach:
- określenia rodzicielskiej przestrzeni w szkole; poszukiwania przez rodziców własnego miejsca w relacjach z nauczycielami.
- aksjologicznego podłoża relacji rodziców i nauczycieli, w którym akcentowane jest znaczenie takich naturalnych wartości jak dziecko, jego dobro, miłość, odpowiedzialność i wolność; wspólnota;
- obszarów współpracy i współzawodnictwa w relacjach rodziców, nauczycieli i podmiotów środowiskowych, określających otwartość i gotowość szkoły na obecność rodziców w procesie kształcenia i wychowania dzieci i młodzieży;