AI w dydaktyce akademickiej
W sobotę, 17 stycznia pracownicy dydaktyczni mieli możliwość udziału w wartościowym szkoleniu.
Szkolenie „Sztuczna inteligencja w dydaktyce akademickiej. Wprowadzenie do przyszłości edukacji”, prowadzone przez dr. Grzegorza D. Stunżę, poświęcone było praktycznemu zastosowaniu narzędzi generatywnej AI w edukacji akademickiej. Uczestnicy poznali aktualny stan rozwoju modeli generatywnych (m.in. GPT‑5.2, Gemini Pro 3.0, Veo 3, Adobe Firefly, Google AI Studio, Google NotebookLM), dowiedzieli się, jak odpowiedzialnie i etycznie wykorzystać te technologie przy tworzeniu materiałów dydaktycznych, prowadzeniu zajęć, generowaniu wizualizacji, multimediów i prezentacji. Częścią szkolenia była również refleksja nad ewoluującą rolą nauczyciela akademickiego oraz kluczowymi kompetencjami przyszłości.
O prowadzącym szkolenie:
Dr Grzegorz D. Stunża – adiunkt na Uniwersytecie Gdańskim, badacz i edukator zajmujący się wykorzystaniem sztucznej inteligencji w edukacji, pedagogiką krytyczną i przyszłością mediów. Prezes Zarządu Polskiego Towarzystwa Edukacji Medialnej (2020–2024). Dwukrotny stypendysta Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w zakresie edukacji i animacji kultury (2014, 2017) na projekty z pogranicza edukacji kulturalnej i technologiczno-medialnej. Autor publikacji naukowych i popularnonaukowych. Prowadzi podcast i fanpejdż EdFuture. Realizuje szkolenia i warsztaty dla uczelni, szkół i instytucji edukacyjnych w całej Polsce. Prowadził szkolenia dla kadry badawczo-dydaktycznej Uniwersytetu Gdańskiego, Uniwersytetu Łódzkiego, Uniwersytetu Warszawskiego, a także dla dydaktyków akademickich w ramach szkoleń zamawianych przez organizacje pozarządowe.
